2020-08-14 16:09:55 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：铁岭华图
考生看到题目后，首先需要把题干中的关键信息审定清楚，尤其是题干中的关键词汇。如题中问及分析某某现象产生的主要原因之类的提问方法，则是属于原因分析题。那么分析原因题应如何着手?
多主体、多角度、多层次分析：
多主体包含党政机关(领导干部、职能部门、工作人员);企业(创新、管理、责任);社会组织;个人。
多角度包含主要原因和次要原因;内因与外因;现实原因和历史原因等。
多层次包含法律法规不健全、相关体制不完善、政策措施不到位等体制层面原因;市场经济发展不完善、区域经济发展不协调、资金不足、一味追求经济利益最大化等经济层面原因;技术落后、研发力量不足、硬件设施陈旧等科技层面原因;思想陈旧、观点落后、认识偏差、人员素质不高等人事层面原因;组织机构僵化、缺乏管理技术等管理层面原因。
考生应当对以上原因分析的主体、角度及层次进行较好的掌握，这是原因分析的基础。
总之要做好原因分析题，必须在题干中找到问题，针对问题分析原因。考生做这一类题目时可以从以下几个步骤来进行解答：
首先，明确题目的问题，带着问题去阅读，逐一寻找原因的出处。带着问题找原因，解题也就有了方向和目的，不再迷茫和困惑了。
其次，定位与题干中某一特定问题有关的语段，用笔勾画出原因。
一般而言，原因表述有个鲜明的特点，就是表示原因的语句都是显得消极的、否定的语气，如：“缺乏有效机制，监管不严，法规不健全，投入不足，认识上存在误区等”，但有时也要进行归纳和概括，一边阅读一边做好总结标注。
最后，归纳原因，按照不同的主体、角度、层面有条理性地进行归纳概括。
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